El maestro puede contribuir al saber pedagógico al tiempo que agrega
profesionalismo a su oficio, orientando sus acciones de manera reflexiva y
fundamentada. La práctica le ayuda al maestro a reflexionar sobre la enseñanza
para hacerla mejor logrando que los estudiantes recobren un aprendizaje
significativo.
La enseñanza pretende que los
docentes partan de los conocimientos previos de los
estudiantes teniendo en cuenta como un
nuevo aprendizaje se adecua a las estructuras
cognitivas existentes en el niño. Por otra parte, se asume que lo que forma es
el proceso y no el resultado.
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